我与汉语的缘分

摘要: 在这个夏天的尾声,我们来听听三位本土汉语教师的中国情缘。

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虽然2017年的夏天正在悄悄远离,

但缘,已然在这个葱绿的夏天盛大绽放。


去年,在孔子学院总部/国家汉办的支持下,在我校各部门的鼎力协助下,我部共承办了11次本土教师来华培训项目,来自美、英、韩、日、新加坡、巴基斯坦等27个国家的247位本土汉语教师参加了培训。今年7月5日至8月13日,我部承办了高校本土教师来华培训项目、拉美地区本土教师来华项目和智利中文项目负责人文化研修项目。我们采访了三位老师,来听听他们的中国情缘吧~

教学多面手——茹晨曦(巴西)


 

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初逢汉语

茹晨曦是从2005年开始汉语学习之旅的,她巴西圣保罗大学结束一了一年的课业学习后,面临着选择一门新的外语,很多同学都选择了英语、法语等西方语言学习,但对她而言,中国的汉字却拥有着神秘的魅力,于是她选择进入汉语王国展开一场全新的冒险。她幽默的表示:“从开始接触中国文化时,它就深深的吸引了我,可能我上辈子是中国人,所以注定了我与汉语结缘。”

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京剧情缘

在茹晨曦的生活中,汉语学习与中国文化是密不可分的,京剧则是她最感兴趣的部分。在湖北大学读硕士时,她的导师在周末经常带着学生们去戏院看戏,与同学们交流国粹艺术。在2014年,她还曾陪同丈夫“夫妻上阵”,共同出演了京剧《甘露寺》的选段。她坦言,那种画着脸谱,穿着戏服的感觉真是太棒了,有机会还要多体验几次。可见,我们汉语教师不仅仅只有“台下”扎实的中文知识,更能在“台上”唱上几句京剧,一展国粹的风采。京剧作为我们的国粹,除了特色的表演模式外,更容纳了华夏文明千百年来的历史、文学与人生智慧,通过了解并参与到这种文化活动中,会让每一个热爱汉语的人都受益匪浅。

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教学趣事

2016年,茹晨曦回到了巴西,并在圣保罗州立大学孔子学院担任汉语教师。工作的第一年,她就开始教授中级汉语的课程,班里的学生年龄跨度竟从14岁到60岁,这无疑对她来说是一个挑战,但是全民高涨的汉语学习热情也增强了教学的信心。她采用因材施教的方法,针对不同年龄段的学生采用不同教学方式,从而开发出学生的潜力。

文字学达人——周思

 

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初逢汉语

周思是一名来自意大利的帅小伙,他和汉语的不解情缘则是一场欢乐的邂逅。他坦言,从小他和他的小伙伴们都喜欢日本的动画片和电子游戏,这激发了他浓厚的兴趣,通过学习,他发现了日本文化在很大程度上是以中国文化为底蕴,日语中“真名”也都脱胎于汉字,于是中国文化的研究就成了他的爱好。后来通过几年的自学,得到了孔子学院的奖学金,并在北京师范大学进修汉语课程。

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文字之魅

对于中国传统文化,周思毫不犹豫的表示了自己对汉字的热爱之情。在语言学习的过程中,他发现,相比西方语种,汉语的话语模式和编码模式有着很大差异,在构型上,汉字有着自身独特的美学,在表意上,也散发着特殊的诗意。作为外国人,他甚至通读研究过东汉时期经学家许慎的《说文解字》。他谈到了汉字的“六书造字法”(象形、指事、会意、形声、转注和假借),并将其引入到了汉语教学之中,从汉字的字源、偏旁部首等角度为学生们答疑解惑,可见周思作为一名学者对汉字的敬仰之心。

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教学趣事

在汉语教学中,周思喜欢把中国的流行元素引入到语法分析中,例如,他曾经以王菲《不留》的歌词当做案例,从而帮助学生们更好的理解“把……”的句型。他认为,能让学生们在听优美音乐、看精彩视频的同时,又能够轻松快乐的掌握知识点,这是为师者在教学时做到深入浅出必备功课。最后他说,虽然世界上有不同的国别和语言之分,但是同作为人类文明,语言本来就有着共通的地方,今后他将会继续致力于对汉语文字的研究,并将中国文化传播到更远的地方。

汉语艺术家——霍德力

 

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初逢汉语

巴西有一句谚语:“鱼因为贪吃而被钓上钩。”来自巴西利亚的霍德力就是一个可爱的“贪吃鱼”,而中国文化则是引他“上钩”的饕餮盛宴。霍德力坦言,与汉语结缘源于自己爱吃中国菜,在中式餐馆里,这里有精巧的餐具,古朴的字画,更有他最爱吃的香菇油菜,这一切都吸引着他探索中国文化的兴趣。他幽默的说,人类的文明就像一条长河,而我作为一条小鱼,游向了中国。

霍德力2006年在中国美术学院学习平面设计,这让他看待中国传统文化更多了一层艺术家的视野。他表示,很多看似不一样的文化其实都是共通的,就像张艺谋导演的《英雄》,书法、剑道、武术、古典音乐都浑然天成的融合在了一起。不过,在其中他最感兴趣的还是中国武术中蒙古族的射箭运动。他认为射箭运动保持了一种蛮族的尚武精神和竞争精神,现在每周都还在坚持来达到健身的目的。他表示回到巴西以后也会带学生们射箭,通过这种体育形式去了解中国文化。

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教学趣事

霍德力在教学上更倾向于一种“现代化”教学,他认为很多教师的普遍工作都是教发音和语法,然而如今这些都有了APP去帮助学生自学,老师更多是要为学生们创造好的语言环境,鼓励汉语的初学者多说、敢说。他在教学活动中安排过“模拟拍卖”,比如将“报纸”“汽车”“房屋”做成PPT,让学生们大声的读出竞标的“商品”,以寓教于乐的方式进行汉语学习。

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